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皆様こんにちは！

朝からすごい雨でしたねぇ～みなさん大丈夫ですかぁ？

天気は悪かったですが今日も子どもたちは元気にすごしています。

自由活動「まっちょになったよ！」についてのご紹介です！

子ども「先生！あれ！やりたいよ！」（言葉だけの表現）
＊職員はお子様の目線はどこを向いてるか。
姿勢を低くし、小さな非言語の行動サインからなにをしたいかを探っています。


職員「うん！うん！！バイクのマシーンやりたいの？」
＊傾聴・承認からの適切な言語表現の提示を行っています。

子ども「うん！！マシーン！やりたい！」
＊お！１回目で「あれ！」が「マシーン」に変わって発言できてるぞ！
めっちゃうれしいなぁ～（職員の気持ち）

職員「よし！一緒にやろう！！」
＊動機づけの言葉はつかいますが、大きな声が苦手な
お子様も居るので、小さな声で本人にだけ聞こえる声と、
全力笑顔の職員です。


子ども「おー！！負けない！」
＊職員はこの時にこの発言が
他のお子さんの非社会的行動の動機付けに
なっていないかを確認をしています。
また、他の職員と目で合図を送り合い各自由活動をしている
お子様の安全確保と活動の継続ができているかを確認しています。

バイクに始まり筋トレマシーンを行い終了までを
同じ職員が担当しています。

お子様から最後に、
「先生！ぼくめっちゃまっちょになったよ！！またやるんだぁ～」

職員「うそだー。えっ！！うわぁ！！ほんとだ！ほんとだ！
えぇ！足も腕もめっちゃめちゃマッチョになってる！」小さな声の音量ですが、職員が目を見開きながら話しかけています。
＊具体的な部位を出し承認をすることで、
次回お子様が別の活動においても【継続できるきっかけ】【自己肯定感の向上】を狙い言葉をかけます。


１つ１つの活動を一緒に楽しみながら今日も過ごしています。

本日も最後まで読んで頂きありがとうございました。