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皆様こんにちは！

今日は自由活動時「ピカピカにするぞ！」です！

午前中いーらいふでは、ご高齢の方のご利用する際に、
使用する筋トレの機材や鏡などがあります。

職員が、なんとなく汚れた部分をふきふきしながら、

職員「△君！ここきれいなったかな？
朝から来るおじいちゃんおばあちゃん喜んでくれるかな？」
＊この時点で器具より遠い場所で野球をしています。
【使用用途の理解と、他者理解のきっかけ】

△くん「うん！そこはまぁ～いんでないかな？椅子もっときれいにしたら？」
　　【空間認知・他者理解。社会的規範の理解度チャック】

職員「どこ？ここかな？（一生懸命に椅子の裏ばっかりをふきます）」
　　【動機づけ】

△くん「先生！先生！喜ばしたいでしょ！貸して！僕がやるから見てて！」
【スプレー　ペーパータオルの適切な使用方法・指先の発達レベルのチェック】

△くんごしごし椅子の上をアルコールを使用しきれいにふきあげます！
　　　　

職員「なるほど！ここを！（座るとこ）きれいにするんだね！やってみるね！」
　　　【社会的適切な行動の維持向上のきっかけ】
　　　
△くん「座るところは一番みるでしょ！そーそー！先生‼
　　　　あと！手からばい菌が入るから手すりもだよ！」
　　　【主体的行動の継続・適切に相手を配慮した言葉の継続のきっかけ】

職員「ＯＫ！やってみる！後で△くんチェックしてね！！」
　　　【主体的活動の継続的言葉がけ】

その後、器具以外にも鏡や手すりなど、どんどんきれいにしてくれました！！

△くん「先生！できたね！いいじゃん！僕野球にもどるね！」

職員「うん！教えてくれありがとう！明日もやるから、今度みてね！」
　　　【社会的役割のきっかけづくり】

＊「掃除するよ！一緒にやってよ！」「ここは人が座るとこだからきれいにするんだよ」と、大人としての立場での言葉がけも時に必要だとおもいます。
時に、お子さんと対等になり、お子さんよりできないふりを全力ですることにより、お子様の「他者を思う気持ち」や「やさしさ」「思いやり」のやる気スイッチを入れることができるかもかもです～～。

最後までブログを読んで頂きありがとうございました。