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皆さんこんにちわ！


今日の集団活動では、【カードゲーム・ボードゲーム】の時間を過ごしました。

どのゲームを選ぶかなぁ？
【自由意志の尊重・自己決定をすることで自発性の促し】

ルールを理解し、みんな仲良くゲームを楽しむことができていました！
【ルール理解】【自身で気持ちをコントロールする力】

今日も最後まで読んで頂きありがとうございます。

皆様こんにちは！

今日は自由活動時「ピカピカにするぞ！」です！

午前中いーらいふでは、ご高齢の方のご利用する際に、
使用する筋トレの機材や鏡などがあります。

職員が、なんとなく汚れた部分をふきふきしながら、

職員「△君！ここきれいなったかな？
朝から来るおじいちゃんおばあちゃん喜んでくれるかな？」
＊この時点で器具より遠い場所で野球をしています。
【使用用途の理解と、他者理解のきっかけ】

△くん「うん！そこはまぁ～いんでないかな？椅子もっときれいにしたら？」
　　【空間認知・他者理解。社会的規範の理解度チャック】

職員「どこ？ここかな？（一生懸命に椅子の裏ばっかりをふきます）」
　　【動機づけ】

△くん「先生！先生！喜ばしたいでしょ！貸して！僕がやるから見てて！」
【スプレー　ペーパータオルの適切な使用方法・指先の発達レベルのチェック】

△くんごしごし椅子の上をアルコールを使用しきれいにふきあげます！
　　　　

職員「なるほど！ここを！（座るとこ）きれいにするんだね！やってみるね！」
　　　【社会的適切な行動の維持向上のきっかけ】
　　　
△くん「座るところは一番みるでしょ！そーそー！先生‼
　　　　あと！手からばい菌が入るから手すりもだよ！」
　　　【主体的行動の継続・適切に相手を配慮した言葉の継続のきっかけ】

職員「ＯＫ！やってみる！後で△くんチェックしてね！！」
　　　【主体的活動の継続的言葉がけ】

その後、器具以外にも鏡や手すりなど、どんどんきれいにしてくれました！！

△くん「先生！できたね！いいじゃん！僕野球にもどるね！」

職員「うん！教えてくれありがとう！明日もやるから、今度みてね！」
　　　【社会的役割のきっかけづくり】

＊「掃除するよ！一緒にやってよ！」「ここは人が座るとこだからきれいにするんだよ」と、大人としての立場での言葉がけも時に必要だとおもいます。
時に、お子さんと対等になり、お子さんよりできないふりを全力ですることにより、お子様の「他者を思う気持ち」や「やさしさ」「思いやり」のやる気スイッチを入れることができるかもかもです～～。

最後までブログを読んで頂きありがとうございました。

　　

皆様こんにちは！

今日は、みんなで近くの公園へ行きました！


とっても大きなアスレチックがありました！


お子様の発想で「今から探検の旅に出よう！」

職員「うん！！いいよ！！旅に出よう！！」
【発想力の向上】【言語のやり取りの向上】

お子様「ここは落ちないように渡らないといけない！」
【安全に渡る為にどのように手足を使っているか】
【粗大運動能力・左右（手足など）のバランス能力の向上】

職員「どうしてですか？隊長！」
【遊びの発展の動機付け】

お子様「この下にはイルカさんのお家があるからだぞ！」


職員「はい！わかりました！少し怖いです！」
【安全配慮を自身で促すための動機付け言葉がけ】

お子様「ゆっくり！ゆっくり！こわくないよ！！」
【自己肯定感・自己効力感の向上のきっかけ】
＊他者を励ます言葉は自発的に述べることで、
自身を励ますきっかけとなります。

ごっご遊びにより職員もお子さんも完全に役になりきることで、
他者への心情理解や、情緒理解を促すことに非常に有効的です。
大人が役になりきることが大きなポイントです！
そして、ちょっぴり不安な気持ちも自身で吹き飛ばしチャレンジするきっかけとを作ることができます！


最後までブログを読んで頂きありがとうございます。